Аннотация. Данная статья посвящена исследованию воздействия методов экологической арт-терапии в коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста и в развитии первичных способностей. Выявление эмоциональных проблем у дошкольников, их коррекция и профилактика способствует гармоничному развитию детей, поддержанию их психологического здоровья. Применение средств арт-терапии подходит для этих целей – занятия экспрессивными искусствами в сочетании с положительным влиянием природной среды могут помочь детям отреагировать свои эмоции, снять эмоциональное напряжение, развить уверенность. В частном дошкольном образовательном учреждении «Дебора» ( г.Шеньчжень, КНР) была реализована программа занятий, направленная на снижение уровня тревожности с помощью методов арт-терапии в экологическом подходе.

Ключевые слова: тревожность, детский возраст, первичные способности, арт-терапия, Позитивная Психотерапия.

BEND, G. DEVELOPMENT OF PRIMARY ABILITIES IN PRESCHOOLERS USING ECOLOGICAL ART THERAPY METHODS (ON THE EXAMPLE OF A CORRECTIVE PROGRAM TO REDUCE ANXIETY LEVELS)

Abstract. This article focuses on using art-therapy and nature based therapy in dealing with anxiety in preschool children and developing primary capacities. Emotional disorders detection, as well as prevention and intervention, can help children to sustain their mental health. Nature based therapy alongside with expressive arts could be very efficient in helping children to learn about their emotions, to express themselves and to develop self-confidence.. Art-therapy program (nature based therapy approach) aimed at lowering the anxiety level in preschoolers was implemented in a private kindergarten “Deborah” (Shenzhen, China).

Keywords: anxiety, pre-school age, primary capacities, art-therapy, Positive Psychotherapy.

© 2021 World Association for Positive and Transcultural Psychotherapy